TALLER PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS SEMILLEROS DE LA NIÑEZ INDÍGENA
- Karla Hernandez
- hace 2 días
- 3 min de lectura
DIFUSIÓN CONCENTRAARTE PARA SECRETARÍA DE CULTURA
CULTURA
REDACCIÓN
Del 15 al 19 de junio de 2026, se reúnen personas promotoras de
lenguas y culturas indígenas de 14 entidades del país
Se presenta el modelo de trabajo de los Semilleros Creativos y de
Paz y el sistema de cuidados colectivos, y se ofrece una capacitación de escritura creativa y creación de guion.
Del 15 al 19 de junio de 2026, el Gobierno de México, a través de la Secretaría
de Cultura; Dirección General de Vinculación Cultural (DGVC), y el Instituto
Nacional de los Pueblos Indígenas (INPI) realizan el Taller de Formación para
Promotorías de Lenguas y Culturas Indígenas, en el Pabellón de Cultura
Comunitaria.
Al respecto, la secretaria de Cultura del Gobierno de México, Claudia Curiel de
Icaza, señaló que “en los Semilleros de la Niñez Indígena, niñas, niños y
jóvenes crean desde sus lenguas, sus territorios y sus formas propias de mirar
el mundo.
Por eso acompañamos a las promotorías que trabajan con las
comunidades: para abrir más espacios de escritura, imaginación y creación
colectiva en lenguas indígenas, y para que la palabra de las infancias siga
fortaleciendo la memoria, la identidad y el futuro cultural de México”.
El encuentro reúne a 50 personas promotoras de 14 entidades del país con el
propósito de fortalecer las capacidades de creación colectiva y compartir
herramientas para la construcción de paz, a fin de acompañar a las infancias y
juventudes de los Semilleros de la Niñez Indígena en la creación de textos en
sus propias lenguas.
Los Semilleros de la Niñez Indígena son espacios de formación artística
comunitaria impulsados por la Secretaría de Cultura del Gobierno de México y
el INPI, en los que niñas, niños y jóvenes fortalecen su participación,
pensamiento crítico y vínculo con sus lenguas y culturas.
Durante cinco días, las y los participantes intercambian experiencias y
herramientas para fortalecer procesos de creación, acompañamiento
comunitario y expresión en lenguas indígenas. Participan maestras y
maestros provenientes de Chihuahua, Durango, Estado de México, Guerrero,
Guanajuato, Hidalgo, Jalisco, Michoacán, Nayarit, Oaxaca, Puebla, Querétaro,
San Luis Potosí y Veracruz, hablantes de 15 lenguas indígenas, entre ellas
cora, mixteco, wixárika y purépecha.
En la ceremonia inaugural, el día de hoy, martes 16 de junio de 2026, el titular
de la DGVC, Antonio Zúñiga Chaparro, reconoció el papel de las promotorías
como guardianas y transmisoras de conocimientos, experiencias y formas de
expresión que fortalecen el trabajo comunitario con niñas, niños y jóvenes.
"La idea es que en este taller nos dejen su experiencia, nos dejen el poder de
su lengua, nos dejen el poder de su palabra".
A su vez, el titular de la Unidad de Culturas Vivas, Patrimonio Inmaterial e
Interculturalidad (UCUVI), Diego Prieto Hernández, destacó que México
avanza en el reconocimiento de los derechos de los pueblos indígenas y
afromexicanos, entre ellos la preservación de sus lenguas, conocimientos y
patrimonio cultural y subrayó la importancia de fortalecer espacios de
formación que contribuyan a la transmisión de estos saberes: “No hay lengua
sin cultura ni cultura sin lengua; si se pierde una lengua, se pierde una parte
sustancial de una cultura”.
De igual forma, el coordinador general de Patrimonio Cultural y Educación
Indígena, destacó el fortalecimiento de las presentes acciones, así como el
intercambio de experiencias entre participantes provenientes de distintas
regiones del país. "Esta colaboración interinstitucional nos parece muy
relevante en favor de los pueblos y comunidades indígenas y afromexicanas
del país”.
En el acto estuvieron presentes también el director del Programa de Apoyo a
dirección artística del proceso formativo, Jesusa Rodríguez.
Con los talleres, la Secretaría de Cultura del Gobierno de México avanza en el
objetivo de reconocer a niñas, niños y jóvenes como portadores de saberes y
tradiciones, para fortalecer el arraigo de sus lenguas originarias.
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